Методы формирования географической культуры школьников Узбекистана: иследовательские подходы и практические примеры

Аннотация

В статье рассматривается проблема формирования географической культуры школьников Узбекистана, что актуально в условиях глобализации и усложнения социально-экономических и экологических процессов. Новизна исследования заключается в разработке и апробации авторской модели, объединяющей традиционные и цифровые методы обучения. Основная цель исследования — изучение методов, способствующих формированию географической культуры, и представление успешных практических примеров. В ходе исследования применялись педагогические наблюдения, анкетирование, тестирование, педагогический эксперимент, а также картографический анализ с использованием интерактивных карт и геоинформационных систем. Модель включает три последовательных этапа: диагностика уровня знаний, активное формирование новых знаний проектным и картографическим методами, оценка и корректировка результатов. Результаты эксперимента показали, что участие в проектной деятельности и использовавшие мультимедийных технологий, значительно улучшают навыки пространственного анализа и критического мышления школьников, а также способствуют повышению мотивации к изучению географии. Полученные выводы подтверждают эффективность предложенной методики, которая обеспечивает развитие географической культуры через интеграцию традиционных и современных подходов. Перспективы дальнейших исследований связаны с адаптацией данной модели к различным образовательным контекстам и условиям.